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Schulen sind immer wieder mit Neuerungen konfrontiert, durch die sie sich verbessern sollen. Diese Studie widmet sich dem schulischen Innovationsmanagement und richtet dabei den Fokus auf die Implementation – die praktische Umsetzung von lnnovationen. Auf der Basis der bislang vorliegenden Erkenntnisse wird ein theoretisches Rahmenmodell entwickelt und in wichtigen Teilen sowie bezogen auf den au�ercurricularen Bereich des Sozialen Lernens empirisch �berpr�ft. Dabei sind folgende Fragen leitend: Lassen sich theoretische Modellannahmen f�r eine Innovation zum Sozialen Lernen best�tigen? Welche Faktoren beeinflussen die Implementation einer Schulinnovation im Bereich des Sozialen Lernens? Welche schulinternen Auswirkungen hat die Implementation einer Innovation zum Sozialen Lernen?
- Published on: 2012-04-19
- Released on: 2012-04-19
- Original language: German
- Number of items: 1
- Dimensions: 8.27" h x .73" w x 5.83" l, .85 pounds
- Binding: Paperback
- 320 pages
From the Back Cover
Schulen sind immer wieder mit Neuerungen konfrontiert, durch die sie sich verbessern sollen. Diese Studie widmet sich dem schulischen Innovationsmanagement und richtet dabei den Fokus auf die Implementation – die praktische Umsetzung von lnnovationen. Auf der Basis der bislang vorliegenden Erkenntnisse wird ein theoretisches Rahmenmodell entwickelt und in wichtigen Teilen sowie bezogen auf den au�ercurricularen Bereich des Sozialen Lernens empirisch �berpr�ft. Dabei sind folgende Fragen leitend: Lassen sich theoretische Modellannahmen f�r eine Innovation zum Sozialen Lernen best�tigen? Welche Faktoren beeinflussen die Implementation einer Schulinnovation im Bereich des Sozialen Lernens? Welche schulinternen Auswirkungen hat die Implementation einer Innovation zum Sozialen Lernen?
About the Author
Dr. Andrea Goldenbaum ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f�r Erziehungswissenschaft der Universit�t Kassel.
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